Pengembangan kemampuan analitis (analytical skills) untuk memecahkan masalah (problem solving) dengan tepat memerlukan proses yang tidak singkat. Dalam proses pembelajaran itu, salah satu yang tidak bisa dilakukan oleh institusi pendidikan adalah menggunakan metode kasus untuk membawa masalah nyata yang dihadapi oleh bisnis ke dalam kelas untuk didiskusikan dan direfleksikan sehingga menjadi sebuah akumulasi pengetahuan dan kearifan (wisdom). Sejak digunakan oleh Harvard Business School pada era 1980-an, metode ini semakin populer digunakan di sekolah-sekolah bisnis, termasuk di Indonesia. Namun, penggunaan buku teks di perguruan tinggi yang mengacu pada setting negara berat ternyata masih kurang memadai untuk menumbuhkan sense kontekstual bagi permasalah bisnis di Indonesia yang dipengaruhi oleh perbedaan karakteristik industri, lingkungan, serta struktur budaya dan sosial.